Lezioni di casa per un pianista: cumu fà u travagliu in casa una festa, micca una punizione? Da l'esperienza persunale di un maestru di pianoforte

Fà i travaglii hè un eternu ostaculu trà u maestru è u studiente, u zitellu è i genitori. Chì ùn facemu micca per fà chì i nostri figlioli amati à pusà cù un strumentu musicale ! Certi parenti prumettenu muntagne dolci è un tempu divertitu cù un ghjocu di computer, altri mettenu caramelle sottu à a tapa, certi riescenu à mette soldi in partitura. Qualunque cosa venenu!

Vogliu sparte e mo spirienzi in u campu di a pedagogia di u pianoforte musicale, perchè u successu di a pratica in casa di un pianista affetta direttamente u successu è a qualità di tutte l'attività musicali.

Mi dumandu se i prufessori di musica anu mai pensatu chì u so travagliu hè simile à quellu di un duttore ? Quandu scrivu i travaglii in u ghjurnale di u mo ghjovanu studiente, pensu chì ùn hè micca una missione - hè una ricetta. È a qualità di i travaglii dependerà di cumu u compitu (ricetta) hè scrittu.

Mi ritrovu à pensà chì ci vole à urganizà una mostra à a scola di "buccheri" di l'assignazioni di i prufessori. Ci sò abbastanza capolavori! Per esempiu:

• "Polyphonize the texture of the play!";
• "Studiu in casa parechje volte senza interruzzione!";
• "Definite a diteggiatura curretta è amparà!";
• "Capite a vostra intonazione!" ecc.

Allora mi imagine cumu un studiente s'assieghja à l'instrumentu, apre e note è polifonizza a struttura cù intonazione è senza interruzzione !

U mondu di i zitelli hè strutturatu in tale manera chì l'incentive principale è l'impetu per ogni azzione di u zitellu diventa. INTERESSE è JOCCA! Hè INTERESSU chì spinghja u zitellu à u primu passu, à u primu brusgiatu è bruise, à a prima cunniscenza, à u primu piacè. È GAME hè qualcosa chì hè interessante per ogni zitellu.

Eccu alcuni di i mo ghjochi chì aiutanu à sparghje è mantene l'interessu. Tuttu hè prima spiegatu in a classa, è solu dopu hè assignatu i travaglii di casa.

Ghjucà à l'editore

Perchè presentà a cunniscenza secca si pò spinghja u studiente per circà. Tutti i musicisti cunnoscenu u valore di una bona editazione. (È ùn face micca sfarenza à u studiente mediu s'ellu ghjucà Bach secondu Mugellini o Bartok).

Pruvate di creà a vostra propria edizione: firmate a diteggiatura, analizà è designa a forma, aghjunghje linee d'intonazione è marchi d'espressione. Cumplete una parte di u ghjocu in classe, è assignate a seconda parte in casa. Aduprate lapis brillanti, hè assai interessante.

Amparate un pezzu

Tutti i prufessori cunnoscenu e trè famose tappe di G. Neuhaus di l'apprendimentu di una dramma. Ma i zitelli ùn anu micca bisognu di sapè questu. Calculate quante lezioni avete finu à u prossimu cuncertu accademicu è inseme delineate un pianu di travagliu. Se questu hè 1 quartu, u più spessu hè 8 settimane di 2 lezioni, per un totale di 16.

Edizione creativa da un studiente. Foto di E. Lavrenova.

• 5 lezioni nantu à l'analisi è cumminzioni in dui;
• 5 lezioni per cunsulidazione è memorizazione;
• 6 lezioni nantu à a decorazione artistica.

Se un studiente pianifica accuratamente u so pianu di travagliu, vi vede "induve si trova" è curreghja i so travaglii stessu. Lasciatu daretu - pigliatu!

Sintesi di l'arti è u ghjocu di ricerca

A musica hè una forma d'arti cumpleta chì parla a so propria lingua, ma una lingua comprensibile à e persone di tutti i paesi. U studiente deve ghjucà cunsciente. . Pregunte à u studiente per truvà trè spettaculi di u so pezzu in Internet - ascolta è analizà. Chì u musicista, cum'è un ricercatore, truvate i fatti di a biografia di u cumpusitore, a storia di a creazione di u ghjocu.

Repetite 7 volte.

Sette hè un numeru maravigghiusu - sette ghjorni, sette note. Hè statu pruvatu chì hè a ripetizione sette volte in una fila chì dà l'effettu. Ùn obligu micca i zitelli à cuntà cù numeri. Puderaghju a penna in a chjave DO - questu hè a prima volta, RE hè a seconda repetizione, è cusì cù ripetizioni movemu a penna finu à a nota SI. Perchè micca un ghjocu? È hè assai più divertente in casa.

Tempu di classi

Quantu un studiente ghjoca in casa ùn hè micca impurtante per mè, u principale hè u risultatu. A manera più faciule hè di analizà u ghjocu da u principiu à a fine, ma questu certamenti resultarà in fallimentu. Hè più efficau di scumpressà tuttu in pezzi: ghjucà cù a manu manca, dopu cù a manu diritta, quì cù dui, quì à core a prima parte, a seconda, etc. Permettenu 10-15 minuti à ghjornu per ogni compitu.

U scopu di e classi ùn hè micca u ghjocu, ma a qualità

Perchè "beccate da u principiu à a fine" se un locu ùn funziona micca. Fate à u studiente a quistione: "Chì hè più faciule per patch un burato o cose un vestitu novu?" A scusa preferita di tutti i zitelli, "Ùn aghju micca successu!" duverebbe truvà subitu una dumanda contru: "Chì avete fattu per fà funziona?"

rituali

Ogni lezzione deve esse trè cumpunenti:

Disegni per a musica. Foto di E. Lavrenova.

1. sviluppu di tecnulugia;
2. cunsulidazione di ciò chì hè statu amparatu;
3. amparà cose nove.

Insegni à u studiente à riscaldamentu di dita cum'è una spezia di rituali. I primi 5 minuti di a lezziò sò warm-up: scale, etudes, chords, esercizii di S. Gannon, etc.

Muse-ispirazione

Chì u vostru studiente hà un assistente di musa (un ghjoculu, una bella figurina, un ricordu). Quandu si senti stancu, pudete turnà à ella per aiutu è rifornimentu di energia - hè ficzioni, sicuru, ma funziona bè. In particulare quandu si preparanu per un cuncertu.

A musica hè gioia

Stu mottu deve accumpagnà voi è u vostru studiente in tuttu. E lezioni di musica in casa ùn sò micca una lezione o una punizione, sò un hobby è passione. Ùn ci hè bisognu di ghjucà per ore. Chì u zitellu ghjucà trà fà i travaglii, dedicà micca à u travagliu, ma à u so hobby. Ma ghjoca cun cuncentrazione - senza funziunamentu di TV, computer è altre distrazioni.